Tempoj postuloj devigas dungitojn de antaŭlernejaj institucioj serĉi novajn metodojn pri trejnado kaj informado. Ĉi tio estas pro la bezono por individua aliro al ĉiu infano, kiu permesas vin identigi siajn interesojn, kapablecojn, kreajn talentojn. Unu maniero por efektivigi ĉi tiun bezonon estas prezenti integrajn klasojn en la infanĝardeno.
Kion signifas "integra okupacio"?
La koncepto de integra dungado inkluzivas ricevojn celitajn malkaŝi la esencon de certa temo, aplikante al ĝi plurajn aktivecojn interpenetrajn kaj kompletajn.
La teknologio de integra dungado en la antaŭlernejo permesas al vi plenumi la ĉefan taskon de antaŭlerneja edukado en komenco - por malfermi la temon plene kaj profunde, sed samtempe fari la okupadon kiel eble plej mallonga. Ĉi tio permesas ne superŝarĝi infanojn kaj lasi pli da tempo por aliaj agadoj, kiel marŝi kaj subĉielaj ludoj. Krome, ĉi tio havas pozitivan efikon sur motivado por lernado, ĉar la integra okupacio, krom rekte prezenti novan materialon, provizas la aktivan inkludon de infanoj en ĝi tra elementoj de la ludo, kiu estas konata kiel la ĉefa aktiveco de la presĥozo.
Celoj kaj objektivoj de integraj klasoj en la antaŭlerneja
La celo de la integra leciono estas ampleksa, konscia studo pri la koncepto, objekto aŭ fenomeno per kombinaĵo de agadoj - krea, arta, ludema, atingebla por infanoj de ĉi tiu aĝo.
La taskoj de integraj klasoj por antaŭlernejaj infanoj inkluzivas:
- formado de tutisma percepto de la mondo;
- disvolviĝo de kapabloj por memregado kaj apliko de nova informo;
- La enkonduko de la infano al arto, La formado de estetika gusto;
- disvolviĝo de krea kapablecoj.
La diferenco inter integra okupacio kaj integrita
Kune kun integraj instruistoj, ampleksaj klasoj ankaŭ estas uzataj. Ĉi tiuj du metodoj dividas multajn komunajn trajtojn - ili estas temáticas kaj inkluzivas diversajn agadojn en ilia procezo. Sed la kompleksa okupado ankaŭ implikas la iaman inkludon de taskoj kaj demandoj de aliaj disciplinoj, por pli versatila kaj kompleta kompreno.
La ĉefa diferenco estas, ke la integra okupacio estas tre malfacile dividi en malsamajn tipojn de agadoj, kaj en la integraĵo ili estas pli evidentaj kaj alternantaj.