Mensa edukado estas intenca procezo de influo de gepatroj aŭ simple plenkreskuloj pri la evoluo de mensaj kapabloj de infanoj, kies celo estas la translokado de scio, kiu kontribuas al multifaceta disvolviĝo kaj adapto al la vivo.
Kio estas?
Mensa edukado kaj la disvolviĝo de antaŭlernejaj infanoj ĝenerale havas proksiman rilaton. Eduko en plej multaj kazoj determinas kaj disvolvas, kontribuante al ĝi.
Speciale alta imposto de mensa edukado observas en antaŭlerneja infanoj. Sekve necesas prunti atenton pri la disvolviĝo de infanoj en frua aĝo. Kiel rezulto de longaj studoj, scienculoj establis ke ĝi estas en la unuaj 2 jaroj de vivo, ke infanoj vivas tiel intense, ke ili havas impresan kvanton de kono. Kiel rezulto, la cerbo pliiĝas signife, kaj ĝia maso jam havas 3 jarojn, ĝis 80% de la pezo de la organo de la plenkreskulo.
Trajtoj de mensa edukado de infanoj
Mensa edukado de lernejaj infanoj karakterizas per siaj propraj trajtoj. Konsiderante ke la cerbo de la infano suferas mankon de informo, necesas provi plenigi ĝian volumon. Tamen, tre gravas ne trovi ĝin.
Multaj gepatroj tre ofte, dum la trejnado de iliaj idoj, superŝarĝas sian troan volumon de scio, provante tiel evoluigi siajn kapablecojn. Kun konstanta intensiva ŝarĝo, la infano nepre atingos altajn rezultojn, sed fizikaj kaj mensaj enspezoj estos nepra. Sekve, memoru unu simplan regulon: vi ne povas superŝarĝi la cerbon de la infano! La ĉefa funkcio de la tuta procezo de mensa edukado laŭ junaĝo estas formi la bazon por la cognoscitiva aktiveco, kiu nur kontribuos al plua scio pri la mondo ĉirkaŭ ni.
La ĉefa trajto de la mensa evoluo de preskribantoj estas scio per formoj figurativas: imago, imagiga pensado kaj percepto.
La difektoj kiuj povas esti akceptitaj en la procezo de mensa edukado ĉe lerneja aĝo, estas sufiĉe malfacile forigi en pli malnovaj infanoj. Ofte, ili havas negativan efikon sur la plua evoluo de la individuo. Ekzemple, se vi ne donos al la infano taŭgan tempon kun la desegnisto, tiam kiel rezulto li eble havas problemojn kun spaca imago. Kiel rezulto, la infano konstante travivos malfacilaĵojn studante geometrion, desegnon.
La taskoj de mensa edukado
La ĉefaj taskoj de mensa edukado de infano en la unuaj jaroj de lia vivo estas:
- senta edukado ;
- disvolviĝo de cerba aktiveco;
- formado de parolado.
La unua koncepto antaŭsupozas la disvolviĝon de figura pensado en infanoj per la uzo de tactilaj sentoj. Kiel vi scias, ĉiu infano konas la mondon per tuŝo. Tuj kiam li vidas ion interesan al li, li tuj demetas siajn manojn.
La pensanta aktiveco estas la rezulto de la cognitiva. Post kiam la muelilo konatiĝos pri la ĉirkaŭaĵoj, li iom post iom komencas rekoni ĉi tion aŭ tiun celon asociante sian bildon per siaj sensaj sentoj. Ekzemple, kiam vi vidas molajn ludilojn sur la vizaĝo de la infano, ĝojo tuj aperas, ĉar li scias, ke ĝi agrablas la tuŝon.
Metodoj kaj rimedoj de mensa edukado
Estas kutime identigi metodojn kaj rimedojn de mensa edukado. La rimedoj inkluzivas:
- ludo ;
- aktiveco constructiva;
- trejnado;
- laboro;
- grafika aktiveco.
La metodoj estas tre diversaj kaj tute dependas de la aĝo de la bebo kaj la taskoj atribuitaj ĉe ĉi tiu etapo. La plej multaj el la metodoj de mensa edukado de infanoj implicas submetiĝon de materialo en ludo.