Estas dezirinde tre bone zorge ornami la ĉambron de via infano, tiel ke la interno stimulas la disvolviĝon de fantazio kaj bona gusto. Grava rolo ludas ne nur per muroj kaj mebloj, sed ankaŭ per la plafono en la infanejo por knabino aŭ knabo. Estas ĉi tiu spaco, kiun malgranda persono vidas, dormas kaj vekas, do lia dezajno tre influas la atmosferon en la ĉambro. Por iu, la ornama dezajno de la plafono povas efike emfazi, ke en ĉi tiu ĉambro la malgranda mastrino estas knabino, ne homo. En kelkaj ekzemploj ni montros al vi, kiel vi povas eleganta ornami la supron de la ĉambro de via eta princino.
La plafono de la infana ĉambro por la knabino
Se vi antaŭe pentris ĉi tiun surfacon ĉefe blanka, uzante kreton, kalikon, mildan aŭ brilegan pentraĵon, nun vi povas uzi pli da teknologiaj solvoj. La plej populara maniero por ĉi tiu spaco estas instali tegan tegmenton aŭ cigan tabulon en infanĉambro por knabino. En multaj kazoj, la mastroj kombinas ambaŭ ĉi tiujn metodojn, farante unikajn mult-nivelajn sistemojn, kiuj povas miri kun la beleco kaj vario de ideoj de dezajno.
Kolorigante la plafonon en la infanejo
Krom blanka, en la ĉambro de la knabino ĝi estas dezirinda uzi kremon, kukon kaj rozkolorajn nuancojn en la fikso. Ili estas uzataj, ambaŭ por alfronti murojn, meblojn, tekstilojn kaj ornami la plafonan spacon. Belega plafono en eleganta infana ĉambro por knabino povas esti dividita en unikajn sektorojn, iomete diversigante la situacion. Ekzemple, ordigante rondon aŭ rektangulon super la lito, kaj poste ornami ĝin per floraj ŝablonoj.
Plafono dekoracio
Ambaŭ la etendaj ŝtofoj kaj la gypsumplata surfaco povas esti ornamitaj per diversaj bildoj. Ekzemple, desegnoj en formo de blua klara ĉielo, floroj, brilaj papilioj ĉiam estis popularaj en la dezajno de la plafono en la ĉambro de infanoj por la knabino. Ofte troveblas en tiaj ĉambroj, fotado, kie la gravuloj amas ambarajn arbarojn aŭ gravulojn. Tial vi havas ĉiujn eblecojn interne en la domo de la filinoj por fari individuon, laŭ la gustoj de la malgranda mastrino.
| | | |
| | | |
| | | |
