La rolo de la psikologo en la infanĝardeno estas enorma. En liaj manoj, laŭvorte, mensa sano kaj la harmonia evoluo de niaj infanoj, ĉar ili pasigas la plej grandan parton de sia tempo en la infanĝardeno. Sekve, verŝajne, vi ne bezonas klarigi al viaj gepatroj, ke ĝi ne estas trofabla demandi, kia spertulo laboras en via infanĝardeno kiel instruisto-psikologo, kia instruisto li estas kaj kiel li efektivigas siajn agadojn.
Dependante de la petoj kaj agordoj de la infana administrado, psikologo povas ludi malsamajn listojn:
- konsilanto postulo, kiu okupas apartan oficejon kaj, se necese, provizas helpon al infanoj kaj gepatroj pri la disvolviĝo de infanoj;
- observanto ĉeestanta klasojn en grupoj, kiuj diagnozas infanojn kaj konsiligantojn pri laborado kun specifaj infanoj;
- aktiva partoprenanto en la eduka procezo, disvolvante programojn kun edukistoj, kondukante klasojn por infanoj;
- la ĉefa konsilanto pri organizado de edukado, plibonigante la laboron de edukistoj, realigado de seminarioj por instruistoj, ktp.
- La esploristo, kiu observas la tutan edukan procezon en lia aro.
De kiu el ĉi tiuj roloj estas elektita por la psikologo en la infanĝardeno, ambaŭ ĝiaj ĉefaj respondecoj kaj ĝiaj funkcioj dependas. Ili povas
- esti tre malsama en malsamaj infanĝardenoj, sed ĝenerale ili povas esti reduktitaj al pluraj eroj:
- Funkcio de informo - Provizanta specialan informon;
- Diagnozo - La difino de la ĝeneralaj kaj individuaj trajtoj de la evoluado de infanoj, ilia preta lernejo, ktp.
- preventa - kreante kondiĉojn por la harmonia evoluo de infanoj, protektante ilian mensan sanon;
- korekcia - helpo pri solvado de ekzistantaj psikologiaj problemoj en infanoj;
- propaedeŭta - trejnado de pedagogia dungitaro, plibonigo de sia laboro.
Antaŭ ol la psikologo en la infanĝardeno estas la jenaj taskoj:
- Interagu kun la infanĝardenaj instruistoj por familiarizi ilin per la psikologiaj aspektoj de instruado de infanoj; disvolvi programojn pri disvolviĝo kun ili; helpo en la formado de la ludmediao; taksi ilian laboron kaj helpon plibonigi ĝin, ktp.
- Komuniku kun la gepatroj de lernantoj de la infanĝardeno: konsilu pri la problemoj de instruado de infanoj; Helpo en solvanta privatajn problemojn; Diagnozi mensan disvolviĝon kaj individuajn kapablecojn de infanoj; Subtenas familiojn kun infanoj kun disvastiĝoj, ktp.
- Labori rekte kun infanoj por determini la nivelon de sia emocia evoluo, psikologia sano; Provizi individuan aliron al infanoj, kiuj bezonas ĝin (dotitaj infanoj kaj infanoj kun malvalidaj disvolviĝoj); Preparu infanojn de preparaj grupoj por lernejo, ktp. Psikologo povas fari specialajn evoluadajn agadojn kun infanoj en infanĝardeno, grupo kaj individuo.
Ideale, psikologo en infanĝardeno devus funkcii kiel kunordigilo por la agadoj de edukistoj kaj gepatroj, kiuj celas krei optimumajn, psikologie komfortajn kondiĉojn por harmonia evoluo kaj sukcesa lernado de ĉiu infano. Tial, alportante la infanon al infanĝardeno, gepatroj ne nur povas, sed ankaŭ devus konatiĝi kaj komuniki kun la instruisto-psikologo. Tia komunikado pliigos la efikecon de la diagnoza, preventa kaj korekta laboro de psikologo: konatiĝinte kun la medio, en kiu infano kreskas, kapablas kompreni pli klare la naturon de siaj individuaj trajtoj. Krome, ĝi ebligos al gepatroj kompreni, kiun pozicio la psikologo prenas en la infanĝardeno kaj en kiu formato funkcias, kian helpon li povas provizi.