Estetika edukado de pli junaj lernejoj

Estetika edukado de junaj lernejanoj estas integra parto de la formado de personeco. Lia determinanta faktoro estas arto en ĉiuj ĝiaj demonstracioj. Kun ĝia helpo, la versatila evoluo de la infano efektivigas, inkluzive en la sfero de emocioj. Ankaŭ, sub la influo de arto, figura pensado, komprenas la belecon kaj kreajn kapablecojn.

Trajtoj kaj ĉefaj taskoj

La ĉefaj taskoj de arta kaj estetika edukado por lernejoj de pli malaltaj kvalifikoj estas listigitaj sube:

1. Amasiĝo de impresoj aŭskultante muzikajn verkojn aŭ ekvidi ĉefverkojn de pentrarto.
2. Formante vian propran guston surbaze de la akirita sako de scio kaj impresoj, la kapablon ĝui de arto.
3. Formado kaj plua evoluo de kreaj kapabloj .

Speciala funkcio de la estetika edukado de lernejaj infanoj en la pli malaltaj gradoj, unue, estas la grava rolo de la personeco de la instruisto. Ĝi estas de li, ke la estetika evoluo de la infano dependos. La tasko de la instruisto estas veki la intereson de la infano en tiaj sferoj kiel muziko, kantado, koregrafio, desegno kaj alia.

Ideoj de infanoj ofte spertas ŝanĝojn sub la influo de gepatroj, amikoj, diversaj vivaj situacioj. Sekve, gravas, ke la instruisto kapablas prezenti la informon tiel ke klaraj kaj stabilaj ideoj pri la estetika sfero estas formitaj, kaj la infano ĝuas enkonduki al la mondo de la belaj. En ĉi tiu periodo, la ĉefa formo familiarizi kun la artoj estas karikaturoj, infana literaturo, kino. Ĉi tiuj fontoj estas riĉa materialo de diversaj necesaj situacioj por scii la vivon.

Metodiko

Morala kaj estetika edukado de junaj lernejanoj estas ĉiam individua kaj estas efektivigitaj dum la kuna agado de infanoj kaj instruistoj. Ĉar ĉiu infano perceptas la informojn ricevitaj de malsamaj manieroj, kaj la respondo al la beleco ofte estas malsama. Inter la metodoj de estetika edukado de junaj lernejanoj distingas la ĉefajn du grupojn - ĉi tiuj estas parolaj kaj vidaj.

La parola metodo implicas la uzon de vivaj priskriboj kaj bildoj. En ĉi tiu kazo, la infanoj ne nur komprenas la signifon de la laboro, sed ankaŭ sentas la humuron de la gravuloj. Helpu ĉi tion kaj provizu diversajn vidajn helpojn kaj ilustraĵojn. Por formi taŭgan emocian respondon, harmonio estas grava en ĉio, kaj eĉ en la detaloj de la vestaro kaj en la interno de la ĉambro.