Kiu estas, fakte, adoleskantoj? Ĉi tiuj kreskas infanojn. Aŭ pli ĝuste - maturigxi. Kaj kun adoleskado, la ĉefaj problemoj de adoleskado estas konektitaj. Fizika, mensa, morala, socia kresko, bedaŭrinde, ne daŭras rapide, kaj ĉi tiu nepara disvolviĝo kondukas al psikologiaj kontraŭdiroj, tiel karakterizaj de infanoj de 11-17 jaroj.
Kio okazas en la praktiko? La kreskanta infano sentas kaj rimarkas sian fizikan maturacion kaj sian pliigitan bezonon kaj kapablon percepti informojn. Li sentas, ke en ĉi tiuj demonstracioj li alproksimiĝis al plenkreskuloj, kaj volas aliĝi kun ili kiel eble plej frue. Sed pro morala kaj socia senmorteco, adoleskanto povas ne rimarki, ke, krom rajtoj, li ankaŭ havas respondecojn.
Uzante la fortan deziron de adoleskantoj protekti siajn rajtojn ĉie kaj ĉie, specialistoj de gravaj kampoj (advokatoj, psikologoj ktp) kreas entute organizojn: ĉiajn centrojn por jura helpo al plej malgrandaj. Kaj ĉi tio tute ne estas malbona, kondiĉe ke realaj profesiuloj laboras tie, kiuj vere volas helpi. Alie, ĝi okazas kelkfoje al ridindaj precedencoj, ekzemple ekzemple peto kontraŭ lernejaj instruistoj "farante" lernantojn purigas en la klasĉambro.
Kiel klarigi la respondecojn de la adoleskanto?
Nu, se vi konsciis, ke via kreskanta infano bone konas la rajtojn, dum ĝi ignoras la devojn, estas tempo klarigi al li la rilaton inter la rajtoj kaj respondecoj de la adoleskanto. Se tradicia, "avo" signifas kiel parabolojn kaj vortojn ("amo rajdi - amo kaj sledo por porti") ne helpu, provu paroli pri ĉi tiu rilato sur la ekzemplo de la ŝtata sistemo. Adoleskantoj kiel faktoj kaj iu "inteligenta" informo. Diru al via "ribelemo" pri la principo de unueco (interkonekto) de rajtoj kaj devoj, kiuj funkcias oficiale en ĉiuj demokratiaj ŝtatoj - vi povas legi pri ĝi en ajna lernolibro pri konstitucia juro. Klarigu, ke ĉiu persono - ne nur adoleskanto, sed plenkreskulo - havas, kune kun rajtoj, respondecojn. Kaj laŭ la vojo, plenkreskuloj havas multe pli da respondecoj ol adoleskantoj.
Komencante tian konversacion, evitas pedagogiajn kantojn. Diru al mi, ke vi mem volas kompreni, kaj kiaj rajtoj kaj devoj civitanoj nun havas en sia nova aĝo. Ekzamenu tiajn laŭleĝajn dokumentojn, ekzemple, kiel la Deklaracio kaj la UN-Konvencio pri la Rajtoj de la Infano (respektive, 1959 kaj 1989). Por iu, la unua dokumento deklaras ke iu ajn, kiu ne atingis la aĝon de 18 jaroj, estas infano. Do, kiel oni povas vidi, la tuta mondo kredas, ke adoleskanto ankoraŭ estas infano. Legante la liston de rajtoj, ne tro mallabore agordu ĉiujn, demandu al la infano, kiel li pensas, ĉi tiu rajto estas respektita al li aŭ ne. Eble, jam ĉe ĉi tiu etapo vi lernos multon por vi mem.
Nu, nun vi povas iri al la demando pri kiaj devoj adoleskanto havas. Ĉi tie, kompreneble, via tasko estas iom komplika pro la fakto, ke ne ekzistas aparta jura dokumento deklarante la respondecojn de infanoj kaj adoleskantoj. Tamen, ĉi tiuj devoj estas difinitaj laŭ apartaj leĝoj, kiuj troveblas facile interrete. Jen kelkaj el ili:
- Obligacio ricevi bazan ĝeneralan edukadon, i.e. finu 9 klasojn de mezlernejo (redaktita en la Leĝo "Sur Edukado");
- Devo esti rajta civitano; ne faru krimojn, ofendojn, aliajn agojn, kiuj povas damaĝi aliajn homojn, ne uzi aŭ porti armilojn, inkluzive de pikiloj, boomeranoj, falditajn tranĉilojn kun eyecta klingo (menciita en la Administra kaj Kriminala Kodo, la Leĝo pri Armiloj);
- Devo respekti la rajtojn de aliaj, i.e. ekzerci siajn rajtojn sen antaŭjuĝo al la interesoj de aliaj (preskribita en la Konstitucio).
Devo de adoleskanto en la familio
Teorio kaj juraj dokumentoj estas bonaj, sed estas tempo moviĝi al praktikaj taskoj kaj paroli pri la respondecoj de adoleskanto hejme. Ni ne donos ĉi tie listojn de eblaj specifaj devoj - ĉi tio ne estas necesa. Sufiĉos listigi la bazajn regulojn, por kiuj la respondecoj de la adoleskanto estas subjektoj, kaj ne multaj estas:
- respektas familiajn tradiciojn, respektan sintenon al parencoj;
- purigu post vi mem;
- protekti familian posedaĵon;
- helpo kiam demandas, ĉu ne ekzistas valida kialo por rifuzo.
Hejmo, familio - jen la unua loko, kie infano lernas komuniki kaj interagi kun aliaj homoj. Pri kiel la rilato inter la adoleskantoj kaj liaj parencoj estos konstruita, la maniero, en kiu li sentos ĉirkaŭitajn homojn, dependos plejparte de sia plenaĝa vivo. Se la familio respektas unu la alian, respondeca plenumas siajn devojn, se regas la atmosfero de propra-vola kunlaboro kaj reciproka helpo, tiam la infano kreskanta en ĉi tiu familio, kiel ili diras, "ne pereos" en la vivo.