La radikalaj ŝanĝoj, kiuj okazis kaj daŭras okazi en moderna socio, kreas la kondiĉojn por kompleta renovigo de la eduka sistemo. Ĉi tiu tendenco reflektas en la evoluo kaj posta efektivigo de interagaj instruaj metodoj - novaj edukaj teknologioj bazitaj sur tutmonda pedagogia sperto. Samtempe, la uzo de interagaj instruaj metodoj supozas novan rolon por la instruisto aŭ instruisto. Nun ili ne estas kleraj tradukistoj, sed aktivaj gvidantoj kaj partoprenantoj en la lernado. Ilia ĉefa tasko estas konstrui dialogojn de studentoj kun la realaĵo, kiun ili konscias.
Tamen multaj instruistoj ankoraŭ ne komprenas la esencon de interagaj instruaj metodoj en lernejo, daŭre transpasas scion kaj taksas la akiritan materialon. Fakte, ili devas subteni la interesojn de la studentoj en siaj disciplinoj, kapabli organizi sian sendependan trejnadon, kompreni psikologion kaj uzi novajn pedagogiajn konceptojn kaj teknologiojn. Se ni simpligas la plej grandan eblon, ni ricevas jenajn: la moderna ekonomio bezonas specialistojn pretajn por fari decidojn, por respondi por ili kaj povi percepti kritikojn, sed fakte en la lernejo 80% de la parolado estas parolita de la instruisto - la lernantoj pasive aŭskultas.
Interagaj lernejoj
La ĉefa diferenco inter interagaj metodoj de instruado en elementa lernejo estas ke lernantoj devas esti instruitaj laŭgrade kaj mallongatempe, tio estas, interagaj teknologioj devus esti uzataj en certa etapo de la leciono, por specifa celo, ene de certa tempo. Por tio, plej ofte uzis ilojn kiel elektronikaj tekstoj, la plej lastajn plurmediajn ilojn, komputilajn testojn kaj metodologian subtenon. Freŝaj esploroj montris, ke la plej altaj rezultoj estas donitaj per interagaj metodoj de instruado de angla kaj komputika scienco. Infanoj multe interesiĝas pri studado pri interaga blanka pordo, komputilo, kaj ĉi tio estas bonega instigo. Komuna trejnado, kiam ĉiu lernejo interŝanĝas scion kun samklasanoj, okazas en atmosfero de reciproka subteno, kiu disvolvas komunikajn kapablojn. Infanoj lernas labori en teamo, kompreni unu la alian kaj sukcesi.
Interagaj metodoj de instruado en lecionoj baziĝas sur la uzo de la rilatoj "studento-instruisto", "lernanto-studento", "lernanto-grupo de lernantoj", "instruisto-grupo de lernantoj", "grupo de studentoj-grupo de lernantoj". Samtempe, studentoj, kiuj nuntempe estas ekster la grupo, lernas observi la situacion, analizi ĝin, konkludi.
Interaga trejnado en universitatoj
La logika daŭro de interaga lernado estas la metodiko, kiu devus esti uzata en universitatoj. Kontraste
Se la enkonduko de interagaj metodoj en lernejoj kaj universitatoj estos efektivigita sisteme, la nombro da, kapabla pensi, fari respondecajn decidojn de individuoj pliiĝos draste.