La malhelpo de la lernejo estas malobservo de la adapto de la infanaj lernejaj kondiĉoj, en kiuj malpliiĝas kapablo lerni, kaj ankaŭ adekvatan rilaton de infano kun instruistoj, teamo, trejnado kaj aliaj komponantoj de la lerneja procezo. Kiel regulo, plej ofte maljusteco disvolvas inter lernejoj de pli malaltajn gradojn, sed ĝi ankaŭ povas aperi en pli maljunaj infanoj.
Kaŭzoj de lernejo senaktivigo
Faktoroj, kiuj kontraŭe influas la lernejan adapton de la infano, povas esti malsama:
- nesufiĉa preparado de infano por lernejo: manko de scio aŭ subvolvado de psikomotorkapabloj, pro tio, ke la infano estas pli malrapida ol aliaj kun la tasko;
- nesufiĉa kontrolo de sia propra konduto - estas malfacile por knabo sidi tutan lecionon, silente, sen krii el loko;
- nekapablo al la rapideco de lerneja edukado - malalta nivelo de funkciaj kapablecoj de kognaj procezoj;
- sociaj-psikologiaj aspektoj - la nekonsekvenco de personaj kontaktoj kun samuloj, pedagogia teamo.
Tipoj de lerneja malhelpo, kiu kondukas al lernejaj problemoj:
- malsana malsano estas konsekvenco de malordoj en la laboro de la nervoza sistemo, analizistoj, cerbaj malsanoj kaj manifestoj de diversaj fobioj;
- psikosocia disadaptado estas la rezulto de la aĝo de la infano kaj individuaj psikologiaj trajtoj, kiuj determinas ĝian ne-norman karakteron kaj postulas specialan aliron en la kondiĉoj de la lerneja starigo;
- socia disadaptiĝo estas asociita kun malobservoj de la normoj de moralo kaj juro, asociaj normoj de konduto, deformado de la sistemo de interna reguligo kaj sociaj sintenoj.
Antaŭzorgo de lerneja malhelpo
La ĉefa celo de malhelpi lernejan malrapidigon estas determini la psikologian pretecon pri lernado . Tamen, ĉi tio estas nur unu aspekto de kompleta preparado por la lernejo. Krome, la nivelo de kapabloj kaj scio de la infano, ĝiaj eblaj kapabloj, evoluigas pensadon, memoron, atenton, kaj, se necese, psikologia korekto estas aplikata. Gepatroj devas kompreni, ke dum la periodo de adapto al la lernejo, la infano precipe bezonas gepatran subtenon, same kiel en la preteco sperti emociajn malfacilaĵojn, spertojn kaj zorgojn kune.