Hodiaŭ multaj gepatroj subtaksas la gravecon de la infanĝardeno en la disvolviĝo de la multifaceta personeco de la infano. Sed ĉi tie, inter la infana kolektiva, la infano lernas percepti la mondon ĉirkaŭ la okuloj de liaj infanoj, kaj ne per la prismaĵo de siaj gepatroj. En la infanĝardeno, infanoj faras la unuajn paŝojn de sendependeco kaj mem-disciplino, lernas adaptiĝi al la reĝimo, kutimiĝas certan ritmon de vivo, kaj, kompreneble, ili akiras ĉiujn necesajn kapablojn por la lernejo. Ĉi tio estas precipe vera pri la prepara grupo en la infanĝardeno, do ni pli konatiĝu pri tio, kio atendas vian bebon en ĉi tiu grupo.
La reĝimaj momentoj en la prepara grupo
Kiel jam menciis, en la prepara grupo, infanoj kutimiĝas certan reĝimon de la tago , kiu estas efektivigita ĉiutage strikte en horaro:
- Ricevo de infanoj, sendependa aktiveco;
- matenaj ekzercoj;
- matenmanĝo;
- ludoj, sendependa aktiveco;
- klasoj;
- piediru;
- revenu de piediro, tagmanĝo;
- tage dormi;
- laŭgrada reakiro, akvaj proceduroj;
- snack;
- ludoj, sendependa aktiveco;
- piediru;
- revenu de piediro, vespermanĝo;
- Hejma prizorgo.
La taskoj de edukado kaj disvolviĝo de infanoj en la prepara grupo de la infanĝardeno
Klasoj kun infanoj de altnivelaj antaŭlerneja aĝo, unuavice, celas evoluigi la kapablecojn, kiujn ili bezonos, kiam ili eniros lernejon. Kiel regulo, la edukado kaj edukado de infanoj efektivigas tra ludoj. Tiel, ludado de aktiveco en la prepara grupo de infanĝardeno estas difinita kiel la tipo de edukaj agadoj realigitaj kun la celo disvolvi iujn kapablojn en infanoj, same kiel amika rilatoj en la teamo.
Unu el la ĉefaj taskoj en la prepara grupo estas la instruado de infanoj al sia denaska lingvo, alfabetigo kaj la evoluo de parolado kaj parolado. En la klasĉambro, antaŭlernejaj infanoj lernas al kompreni la paroladon de la instruisto, reflekti iliajn akiritajn sciojn en la parolado, reliefigi la atributojn de objektoj kaj grupajn objektojn laŭ komunaj trajtoj. Krome, en la prepara grupo de infanĝardenaj infanoj instruas legadon, skribadon, kalkulon, kaj ankaŭ trejnas memoron, logikon kaj atenton. Ĝi valoras rimarki la gravecon de ĉi tiuj klasoj, ĉar la plua evoluo de la parola kulturo de la infano dependos nur pri kio estis metita en la antaŭlerneja aĝo.
Grava rolo en la antaŭlerneja disvolviĝo de la infano estas ludata de fizika amuzaĵo, kiu ankaŭ pagas sufiĉe da tempo en la prepara grupo. En la procezo de fizika preparado, la motora sperto de infanoj amasigas kaj riĉigas, fizikaj kvalitoj kiel forto, rapideco, fleksebleco, pacienco, streĉiĝo kaj kunordigo de movadoj. Dum antaŭlerneja fizika trejnado, ĝi gravas formi konscian bezonon por motoro-aktiveco en la infano, same kiel en fizika perfekteco.
Speciala atento estas pagata al la grupa laboro en la prepara grupo. Infanoj partoprenas arta kaj produktema, muzika aktiveco, laborante per papero, plastino, salo-pasto aŭ alia natura materialo. Ĉio ĉi kaj multaj pli
Unu el la multaj faktoroj en la disvolviĝo de infanoj, kompreneble, estas antaŭlerneja institucio. Tamen valoras memori, ke la procezo akiri novajn sciojn de la infano ne povas fari sen la aktiva partopreno de gepatroj, ĉar la instruisto ne povos korekti la konduton de la infano sen scii la karakterizojn de sia konduto en la familio. Sekve, laborante kun gepatroj en la prepara grupo estas grava faktoro en la efika agado de la infano.
Kompreneble, en la prepara grupo, infanoj estas atendataj ne nur por studi, sed ankaŭ por amuzaj vojaĝoj kaj entretenadoj.